Ao tratar da transição entre a Educação Infantil e o
Ensino Fundamental, a BNCC valoriza a presença de
situações lúdicas de aprendizagem como possibilidade
de promover a sistematização das experiências já
vivenciadas pelas crianças. De acordo com o texto da
BNCC, por meio da ludicidade, os alunos podem
desenvolver novas formas de relação com o mundo,
novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre
os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar
conclusões, em uma atitude ativa na construção de
conhecimentos.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão Final Brasília: MEC, 2018, p. 53. Disponível em: . Acesso em: 22 jul. 2024 (adaptado).
Acerca da compreensão do conceito de ludicidade,
avalie as asserções e a relação entre elas:
I.Uma atividade por si só não é lúdica nem não lúdica
já que a sensação de ludicidade é uma experiência
interna de quem a vivencia. O atributo de ser lúdica
dependera do estado de animo gerado em quem
participa da atividade.
PORQUE
II.O estado de animo da pessoa enquanto participa da
experiência, assim como suas experiências em
atividades semelhantes, no passado, influenciam
sensações e reações reavivadas naquele momento e
possibilitam sua qualificação como positiva ou
negativa.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: