No treinamento de professores que devem corrigir as provas discursivas de um processo de
seleção de candidatos a um cargo de uma prefeitura, a pedagoga responsável faz um
levantamento das ideias prévias dos professores a respeito do processo. Nos itens abaixo,
estão explicitadas quatro dessas ideias.
I
Uma chave de correção com as respostas desejadas (tidas como corretas) e a
respectiva pontuação são necessárias para garantir a confiabilidade da avaliação.
II
A confiabilidade é favorecida quando, previamente à correção feita pelos professores,
são compartilhados os critérios e os sentidos esperados, segundo a chave de
correção.
III A discrepância entre notas conferidas a uma mesma resposta de uma prova evidencia,
certamente, um erro nas pontuações definidas na chave de correção.
IV A objetividade na definição dos critérios de correção diminui a confiabilidade da
avaliação.
Das afirmações, estão corretas