De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a transição entre essas duas etapas da
Educação Básica requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas,
garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas
singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a
natureza das mediações de cada etapa. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I – Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças
quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com base no que a criança sabe e é
capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
II – Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e
de Ensino Fundamental – Anos Iniciais não são importantes para facilitar a inserção das crianças
nessa nova etapa da vida escolar.
III – Para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição, é indispensável um equilíbrio
entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo
que a nova etapa se construa com base no que os educandos sabem e são capazes de fazer, evitando
a fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico.
IV – Considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC apresenta
a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser
compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a ser explorados em todo o
segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não
como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental
Estão CORRETAS as afirmativas: