É necessário investir desigualmente entre
desiguais, ampliando as possibilidades dos mais
vulneráveis superarem os condicionantes
históricos que os fizeram vulneráveis (Santos,
Émina. A educação como direito social e a escola
como espaço protetivo de direitos: uma análise à
luz da legislação educacional brasileira. Educ.
Pesqui., São Paulo, v. 45, p. 4, 2019).
De acordo com Santos (2019) e a partir de uma
perspectiva de Educação em Direitos Humanos,
podemos afirmar que: