As tendências pedagógicas progressistas analisam
de forma critica as realidades sociais, cuja educação
possibilita a compreensão da realidade históricosocial, explicando o papel do sujeito como um ser que
constrói sua realidade. Ela assume um caráter
pedagógico e político ao mesmo tempo. É divida em
três tendências:
Com base nessa informação analise as afirmativas
abaixo:
I- Libertadora: o papel da educação é conscientizar
para transformar a realidade e os conteúdos são
extraídos da pratica social e cotidiana dos alunos. Os
conteúdos pré-selecionados são vistos como uma
invasão cultural. A metodologia é caracterizada pela
problematizarão da experiência social em grupos de
discussão. A relação do professor com o aluno é tida
como horizontal em que ambos passam a fazer parte
do ato de educar.
II- Libertaria: a escola propicia praticas democráticas,
pois acredita que a consciência política resulta em
conquistas sócias. Os conteúdos dão ênfase nas lutas
sociais, cuja metodologia é está relacionada com a
vivência grupal. O professor torna-se um orientador
do grupo sem impor suas idéias e convicções.
III- Crítico-social dos conteúdos: a escola tem a tarefa
de garantir a apropriação critica do conhecimento
cientifico e universal, tornando-se uma arma de luta
importante. A classe trabalhadora deve apropriar-se
do saber. Adota o método dialético, esse que é visto
como o responsável pelo confronto entre as
experiências pessoais e o conteúdo transmitido na
escola. O educando participa com suas experiências e
o professor com sua visão da realidade
Assinale a alternativa CORRETA.