O estado de Santa Catarina concebe a Educação
Especial na perspectiva da Educação Inclusiva como
uma modalidade de ensino e campo de atuação que
transversaliza todos os níveis, as etapas e as
modalidades de ensino no contexto geral da educação
catarinense, de modo a complementar ou suplementar
os percursos de escolarização dos estudantes com
necessidades educacionais específicas (BIGUAÇU,
2022, p. 76 - 77). Portanto podemos considerar como
verdadeiro que:
I. Nessa concepção, podemos depreender a
Educação Especial como uma parte dissociável da
Educação Média, que, a partir das suas
especificidades, pode contribuir para o contexto da
escola em suas práticas e repertórios cada vez mais
diferenciados para tornar o conhecimento acessível
a todos.
II. Nessa concepção, podemos depreender a
Educação Especial como uma parte indissociável da
Educação Básica, que, a partir das suas
especificidades, pode contribuir para o contexto da
escola em suas práticas e repertórios cada vez mais
diferenciados para tornar o conhecimento acessível
a todos
III. Assim, cumpre com seu papel secundário, ao
estabelecer a igualdade de deveres na educação
escolar para todos, ao mesmo tempo que reconhece
as necessidades educativas, limitações e
potencialidades desses sujeitos pelo princípio da
equidade, com atenção às expectativas de chegada
ao final do percurso formativo trabalhista.
IV. Assim, cumpre com seu papel fundamental, ao
estabelecer a igualdade de direitos na educação
escolar para todos, ao mesmo tempo que reconhece
as necessidades educativas, limitações e
potencialidades desses sujeitos pelo princípio da
equidade, com atenção às expectativas de chegada
ao final do percurso formativo escolar.
A alternativa correta é: