Dentre os desafios da inclusão escolar do aluno com deficiência, destaca-se a necessidade de promover a interação com os...

É necessário refletir sobre a importância e as implicações das Teorias de Aprendizagem na formação e na atuação docente. Mesmo visões reconhecidamente...

O autor José Carlos Libâneo, no livro “Pedagogia e pedagogos, para quê?” (2010), ao tratar do tema Pedagogia como teoria e prática da educação, afirma...

De acordo com Giacomini, Sartoretto e Bersch (2010), na obra A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Orientação e Mobilidade, Adequaçã...

Os programas Suplementares do FNDE agregam ações educacionais de adesão voluntária que auxiliam a manutenção e o desenvolvimento da educação em níveis...

O Conselho de Classe representa um espaço de reflexão crítica sobre o processo de ensino-aprendizagem, no qual a avaliação não deve ser vista apenas c...

O trabalho colaborativo entre professores pressupõe diferentes etapas de colaboração, com características específicas de interação entre os docentes, ...

De acordo com a Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018, sobre as diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, quais são os princípio...

O Planejamento Pedagógico Especializado, parte constituinte do Plano de Desenvolvimento Individualizado, é organizado em três partes. São elas:

A Resolução CNE/CEB nº 6/12, no artigo 14, aponta que os currículos dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio devem proporcionar aos ...

A ação avaliativa deve ser uma prática educativa constante no sentido questionador e investigativo da aprendizagem dos alunos. A concepção de avaliaçã...