O documento Diretrizes da IFLA/UNESCO para a biblioteca escolar (2005) apresenta um modelo de
programa de habilidades de estudo e competência
informativa no qual se indicam as competências que
devem ser incluídas e afirma que
Quando os estudantes estão trabalhando em grupo,
eles aprendem a defender seus pontos de vista, bem
como a criticar construtivamente uma opinião. Aceitam a diversidade de ideias e respeitam a experiência anterior e os estilos de aprendizagem dos demais.
Além disso, colaboram na criação de projetos que
refletem diferenças entre pessoas e contribuem para
transformar uma série de tarefas individuais em um
produto final. (IFLA/UNESCO, 2005, p.23).
É correto afirmar que, nesse trecho, é abordada a capacidade de