No capítulo 8 da obra Ensaios Pedagógicos – como
construir uma escola para todos?, Macedo (2005), a partir de um objetivo didático, analisa as diferentes funções
da avaliação escolar hoje. Ele comenta que, na prática,
todas as formas de avaliação, “apesar de sua irredutibilidade, realizam-se ao mesmo tempo de um modo complementar e indissociável, como faces de um mesmo
cristal.” E continua argumentando que “Esta nova visão
de avaliação é crucial quando pensamos, como é o meu
caso, o conhecimento como construção”. Mais adiante,
Macedo afirma que “a função da avaliação é nos ajudar
a enfrentar os conflitos, as dúvidas, as ambivalências, as
dificuldades em nos organizarmos do ponto de vista de
tempo, de espaço, de objetos, tarefas ou reações com
pessoas, sempre na perspectiva daquilo que