Normalmente, quando os estudantes apresentam problemas na escola, os profissionais procuram chamar os pais
ou responsáveis para conversar. De acordo com Vinha
(1999), é preciso tomar muito cuidado em separar o que é
problema de casa e o que é problema da escola, porque
A inúmeras vezes quando o pai toma ciência do problema
do filho procura puni-lo de alguma forma, pois é uma de
suas responsabilidades como pai. Apesar dessa responsabilidade paterna, o professor precisa selecionar
qual problema precisa ser levado para o pai.
B algumas regras vão contra o desenvolvimento da
criança e facilmente o pai força o filho a praticá-las,
por exemplo: “deve emprestar o brinquedo ao amigo;
não falar mentira”. Essas são regras feitas para não
serem cumpridas.
C muitas vezes, quando se leva o problema para o pai,
a situação piora, porque essa criança decaiu mais
ainda aos olhos do pai e a relação entre eles piora.
Só se deve levar o problema para o pai quando ele
tem condições de auxiliar de maneira adequada.
D normalmente, quando o pai toma conhecimento do
problema do filho, a situação melhora, pois esse pai
passa a reconhecer que a criança apresenta problemas e, mesmo não tendo como auxiliá-lo, procura
alternativas e possíveis soluções.
E geralmente o pai cria regras inúteis para o filho em
casa, ou regras que reforçam relações de respeito
lateral, por exemplo: “tem que obedecer a professora.” Dessa forma, a criança fica condicionada com
tais regras e leva-as para a escola.