No livro organizado por Darido e Rangel (2005), o capítulo que trata do ensino reflexivo como
perspectiva metodológica traz a reflexão de que ensinar não é uma tarefa tão simples e deve
considerar três aspectos importantes: o domínio do conteúdo e da metodologia, o envolvimento e a
apropriação da realidade dos(as) estudantes e o caráter reflexivo do trabalho docente.
DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. (Org.). Educação Física na escola: implicações para a prática
pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
Segundo as autoras, adotar uma prática reflexiva como metodologia implica