O abandono escolar se constitui em uma grave forma de violência contra a criança e o adolescente, cuja prevenção e combate
compete aos mais diversos órgãos da Administração Pública e segmentos da sociedade, que, a partir da apuração de suas
causas, deverão estabelecer estratégias de ação conjunta e coordenada, evitando a infrequência escolar e efetivando o
direito ao acesso e permanência à educação em condições igualitárias. Para tanto, faz-se necessário ficar compreensível a
todos os envolvidos nesse processo o significado das expressões “abandono” e “evasão” escolar, entendendo que cada uma
delas implica em situações diferenciadas, que demandam ações estratégicas específicas. Sobre tais conceitos, considerando
os encaminhamentos do MEC, acatados pelo estado do Paraná, os quais fundamentam o Programa de Combate ao Abandono
Escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola em um
semestre, mas retorna dentro do mesmo ano letivo. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta
mais para o sistema.
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola num ano, mas
retorna no ano seguinte. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para a mesma escola.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, entende como abandono
escolar a situação em que o estudante apresenta infrequência alternada, ou seja, abandona o processo escolar durante o
ano letivo, com excessivo número de faltas, o que pode resultar em reprovação por frequência.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, compreende como evasão
a situação em que o estudante (ou seu responsável), não realizando a rematrícula para o ano seguinte, fica fora do sistema.
A sequência está correta em