“Os problemas de aprendizagem que podem se manifestar nos alunos com paralisia
cerebral referem-se a distúrbios no desenvolvimento motor, da atenção, da percepção, da aritmética,
das habilidades sociais e do autoconceito” (Brasil, 2006). A respeito do tema, relacione a Coluna 1 à
Coluna 2, associando as formas de dificuldades de aprendizagem que o aluno com paralisia cerebral
pode apresentar às suas respectivas propostas de ações pedagógicas.
Coluna 1
1. Forma espástica.
2. Forma atetoide.
3. Forma hemiplégica.
Coluna 2
( ) Estimular o uso da mão comprometida. Uma das possibilidades é utilizá-la como auxiliar:
enquanto a mão não comprometida estiver escrevendo, a outra pode ficar em cima da mesa
apoiando o papel.
( ) Substituir a escrita com lápis por letras do alfabeto e numerais imantados, facilitando ao aluno o
seu manuseio; exercícios de múltipla escolha em folha impressa também podem contribuir para
o desenvolvimento das atividades.
( ) Confeccionar pulseiras revestidas de chapinha de metal ou chumbo auxiliam o aluno na escrita,
assim como a presença de um peso nas extremidades (pés ou punhos) pode configurar-se como
uma alternativa para diminuir, por certo tempo, os movimentos involuntários.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: