Christov (2010, p. 9) afirma: “a atribuição essencial do coordenador pedagógico está, sem dúvida alguma, associada ao processo
de formação em serviço dos professores”. Da mesma forma,
Garrido (2003, p. 9) defende a ideia de que o trabalho do pedagogo é fundamentalmente um trabalho de formação continuada em serviço. Portanto, ao subsidiar e organizar a reflexão dos
professores sobre as razões que justificam suas opções pedagógicas e sobre as dificuldades que encontram para desenvolver
seu trabalho, o pedagogo está favorecendo a tomada de consciência dos professores sobre suas ações e o conhecimento
sobre o contexto escolar em que atuam.
Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. O processo de formação está vinculado à prática, à sua
observação e à sua avaliação. É a partir delas, e para responder às demandas, que professores e pedagogos discutem,
analisam e planejam.
II. A formação somente se concretiza a partir da participação
em cursos e treinamentos institucionalizados, que favorece
a apropriação de conhecimentos, mas, muitas vezes, desconectados da realidade cotidiana das escolas.
III. É fundamental considerar, na organização dos tempos e
espaços escolares, momentos em que as professoras que
atuam no mesmo ano, tenham possibilidade de trocar saberes entre si.
IV. A importância que se dá a promoção da autonomia no grupo
para que os professores possam assumir a autoria do trabalho que realizam, tornando complexa a intenção de dar destaque a cada uma delas de forma individual, apesar da importância da realização de trabalhos realizados coletivamente.