O planejamento e a avaliação são componentes
fundamentais e entrelaçados no processo de
ensino-aprendizagem na educação física escolar.
Só é possível identificar que algo não está
adequado no planejamento didático ao executar
um projeto que esteja previamente planejado e
que tenha a atenção constante do docente, de
modo que o profissional possa avaliar a própria
prática pedagógica.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do
Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A,
2020.
Sobre as noções de planejamento e avaliação na
Educação Física escolar, analise as sentenças a
seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas
(F).
( ) O planejamento na educação física escolar é
um processo contínuo e adaptável.
( ) A avaliação diagnóstica visa identificar o
avanço dos alunos em relação a unidade de
ensino.
( ) A avaliação formativa tem o objetivo de
detectar o que os alunos têm aprendido ao longo
das aulas.
( ) A avaliação somativa é realizada no final do
período letivo e serve como um parâmetro para
ajustes futuros.
( ) O plano de ação do planejamento deve ser
invariável e não se adaptar à realidade em curso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta: