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  4. Questão 457941200213692

Tendo em vista o processo de ensino e de aprendizagem da sociologia...

Esta questão foi aplicada no ano de 2022 pela banca Quadrix no concurso para SEDF. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Sociologia e Sociedade, especificamente sobre Mercado de Trabalho, Cidadania e Movimentos Sociais, Socialização Secundária: Educação, Processo de Socialização, Weber e Ação Social, Globalização e Reestruturação Produtiva, Interação Indivíduo-Sociedade.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

📅 2022🏢 Quadrix🎯 SEDF📚 Sociologia e Sociedade
#Mercado de Trabalho#Cidadania e Movimentos Sociais#Socialização Secundária: Educação#Processo de Socialização#Weber e Ação Social#Globalização e Reestruturação Produtiva#Interação Indivíduo-Sociedade

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457941200213692
Ano: 2022Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Mercado de Trabalho | Cidadania e Movimentos Sociais | Socialização Secundária: Educação | Processo de Socialização | Weber e Ação Social | Globalização e Reestruturação Produtiva | Interação Indivíduo-Sociedade
   Comenius viveu entre 1592 e 1670. É considerado o pai da Didática Moderna. Seu método, entre outras coisas, previa o seguinte: tudo o que se deve saber deve ser ensinado; qualquer coisa que se ensine deverá ser ensinada em sua aplicação prática, no seu uso definido; deve-se ensinar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas; explicar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo; não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão; dar a devida importância às diferenças que existem entre as coisas. 

Josenei Martins e Ana Cláudia Moser. Didática e metodologia do ensino de
sociologia. Indaial: UNIASSELVI, 2019, p. 4 (com adaptações).
Tendo em vista o processo de ensino e de aprendizagem da sociologia, julgue o item.


O norte-americano John Dewey contrapôs-se àquilo que alegou ser uma passividade no ensino tradicional, defendendo que a ação precede o conhecimento e o pensamento e que o ser humano é um ser que age antes de existir como ser pensante, o que deveria levar o indivíduo a ter um ensino intimamente conectado com a ação, com a vida, com a prática e com a experiência. 
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