Com relação à complexa dinâmica do desenvolvimento
infantil e às várias etapas que o compõem, pode-se afirmar corretamente que, para Wallon (1986), a passagem
de um a outro estágio de desenvolvimento
A ocorre pela simples adição de sistemas progressivamente mais complexos que resultariam da reorganização de elementos presentes desde o início.
B segue uma linearidade, na qual um estágio dá lugar
a outro mais avançado, de forma contínua e harmônica ao longo de todo o desenvolvimento.
C continua até que o desenvolvimento da inteligência –
e da pessoa como um todo – atinja seu limite terminal, momento em que o organismo terá amadurecido
completamente.
D é uma reformulação, pois, com frequência, instala-se,
nos momentos de passagem, uma crise que pode
afetar visivelmente a conduta da criança.
E realiza-se em um ritmo contínuo e tranquilo, sem
rupturas, retrocessos ou reviravoltas, e cada etapa
preserva as formas de atividade do estágio anterior.