Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma sala de Educação Infantil caracterizada por ampla
diversidade cultural, a docente propõe um projeto em que
cada criança, com o apoio de suas famílias, apresente
diferentes brincadeiras, cantigas e costumes típicos de
seus contextos de origem. Considerando esse contexto e a
pluralidade e diversidade cultural, podemos afirmar que
essa prática pedagógica deve:
I. reconhecer a importância de múltiplas vozes e tradições,
ampliando o repertório coletivo e estimulando o diálogo
crítico sobre as culturas envolvidas.
II. explorar a cultura local em regime de observação
passiva, convidando as crianças a analisarem criticamente
as tradições das famílias sem envolvê-las diretamente.
III. impor a uniformização de valores e expressões,
incorporando preferencialmente aspectos culturais
majoritários no planejamento escolar.
IV. ampliar os espaços de partilha de saberes,
incentivando trocas colaborativas e valorizando a vivência
de cada família como conhecimento legítimo para o
grupo.
Está CORRETO o que se afirma em: