Apontando para a expressão do corpo em movimento -...

Q: Apontando para a expressão do corpo em movimento - corpo esse que é diverso, que tem limites e possibilidades - e distanciando-se de questões meramente técnicas e excludentes que enfatizam o rendiment

A) exclusão dos menos habilidosos, reconhecendo que as pessoas com deficiências ou quaisquer outras necessidades ou dificuldades que se desviam do padrão esperado de movimento não podem participar das aulas | B) normatização e a homogeneização dos corpos, considerando prioritariamente a questão da deficiência em detrimento de um conceito mais abrangente | C) inclusão de estudantes com deficiências, dificuldades ou distúrbios coordenativos e doenças crônicas, bem como a exclusão de estudantes que apresentam diferenças quanto à etnia, ao gênero, à religião, à cultura, às condições sociais e psíquicas | D) valorização e o reconhecimento às diferenças, não as identificando como obstáculos, mas sim como desafios, como recursos que podem enriquecer as relações humanas e promover ações transformadoras

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Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São Gonçalo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Temas Pedagógicos

Apontando para a expressão do corpo em movimento - corpo esse que é diverso, que tem limites e possibilidades - e distanciando-se de questões meramente técnicas e excludentes que enfatizam o rendimento, a performance e a prática pela prática, Fonseca e Ramos (2017) advogam por uma Educação Física escolar que demanda a:

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