As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica chamam a atenção para a
importância de alicerçar o Projeto Político Pedagógico nos princípios, valores e objetivos da
Educação em Direitos Humanos, que deverão transversalizar o conjunto das ações em que
o currículo se materializa. Propõe-se assim que, no currículo escolar:
A Sejam incluídos conteúdos sobre a realidade social, ambiental, política e cultural, dialogando
com as problemáticas que estão próximas da realidade desses estudantes. Com isso pretende-se
possibilitar a incorporação de conhecimentos e de vivências democráticas, incluindo o estímulo a
participação dos/as estudantes na vida escolar, inclusive na organização estudantil, para a busca e
defesa dos direitos e responsabilidades coletivas.
B Sejam oferecidos conteúdos sobre a realidade e vivências democráticas que inspirem exemplos,
especialmente modelos de políticas de países da américa latina.
C Sejam garantidos conteúdos sobre a realidade social, ambiental, política partidária e cultural,
dialogando com as problemáticas que estão próximas da realidade desses estudantes.
D Sejam debatidos conteúdos sobre a realidade social, ambiental, política e cultural, dialogando
com as problemáticas que estão próximas da realidade desses estudantes. Com isso pretende-se
possibilitar a obrigatoriedade da incorporação de conhecimentos e de vivências antidemocráticas.