O terapeuta ocupacional, no contexto do trabalho em
equipe interdisciplinar em um ponto de atenção do componente de Atenção Especializada da Rede de Cuidados
à Pessoa com Deficiência e objetivando a inclusão escolar de crianças com deficiência, deve buscar
A apoiar os educadores e desenvolver protocolos e
tecnologias de apoio, tendo como objetivo a adequação do indivíduo deficiente no ambiente escolar, de
modo que este se torne apto a frequentar esse espaço, e privilegiando a formação de classes especiais,
de acordo com as patologias dos alunos.
B apoiar a comunidade escolar, com ênfase nos educadores, por meio de matriciamento e supervisão
de casos clínicos, de maneira que estes possam se
tornar aptos para realizar de forma autônoma adaptações na estrutura física da escola, diminuindo as
barreiras arquitetônicas.
C elaborar Projetos Terapêuticos Singulares, por meio
de protocolos clínicos especializados e desenvolvendo ações terapêuticas no ambiente escolar, sempre
que possível, ou capacitando os educadores para
que estes também estejam aptos para desempenhar
papéis terapêuticos quando necessário.
D
articular-se com a Rede de Ensino da Região de Saúde
a que pertença, para identificar crianças e adolescentes
com deficiência e avaliar suas necessidades; dar apoio
e orientação aos educadores, às famílias e à comunidade escolar, visando à adequação do ambiente escolar
às especificidades das pessoas com deficiência.
E desenvolver atividades de apoio e orientação, por
meio do Programa Saúde na Escola, aos educadores, às famílias e à comunidade escolar, visando à
adequação do ambiente escolar às especificidades
das pessoas com deficiência.