Do ponto de vista de Paulo Freire na sua
obra Pedagogia da Autonomia – saberes
necessários à prática educativa, (1996) ensinar
exige rigorosidade metódica, isto significa que a
prioridade docente é “trabalhar com os
educandos, a rigorosidade metódica com que
devem se aproximar dos objetos cognoscíveis”.
Assim, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F)
as afirmativas a seguir:
( ) A verdadeira aprendizagem transforma os
educandos em sujeitos da construção e da
reconstrução do saber ensinado ao lado do
educador, igualmente sujeito do processo.
( ) A rigorosidade metódica não é aplicada à
“educação bancária”, isto é, não se esgota no
ensino de conteúdo que será apenas
memorizado pelo educando.
( ) O ensino deve propor condições que exijam a
presença de educadores e educandos
criadores, instigadores, inquietos e
rigorosamente curiosos porque os
conhecimentos não podem ser simplesmente
transferidos.
( ) O educador reacionariamente pragmático
possibilita aos educandos construírem e
reconstruírem seus conhecimentos numa
perspectiva dialógica.
A sequência correta, de cima para baixo, é: