Quando se faz uso da palavra “personalidade”
pode-se estar fazendo referência a características
permanentes, já que pressupõe-se que ela seja
razoavelmente estável e previsível. Contudo, apesar
das pessoas se comportarem de uma determinada
maneira, não implica dizer que, em outras ocasiões
não hajam de outra. Tal comportamento se dá pelo
fato de que a personalidade não é rígida ou imutável,
ou seja, as pessoas podem apresentar algumas variações de acordo com determinadas situações
(Schultz & Schultz, 2011).
Isto posto, vários autores contribuíram para pesquisa
nessa área. De acordo com as proposições abaixo
analise cada uma em verdadeiras ou falsas:
I. Freud aprofundou seus estudos trazendo a
inovação dos estágios psicossexuais do
desenvolvimento da personalidade, indicando que
todas as crianças passariam pelos estágios oral,
anal, fálico e genital, nos quais a gratificação dos
instintos do id dependeria da estimulação das áreas
correspondentes do corpo.
II. George A. Kelly, estava convicto que as pessoas
sabem qual o seu problema e conseguem encontrar
as soluções mais adequadas. Assim, o seu método
consiste essencialmente numa entrevista
estruturada, com o objetivo de aceder à estrutura e
ao conteúdo das teorias implícitas que dão sentido à
realidade de cada um. O seu objetivo era agir como
facilitador, de modo a permitir que os seus pacientes
reelaborassem as suas cognições.
III. Pavlov traz o conceito de resposta, relativa a
eventos ambientais externos, que pode variar de
resposta reflexa a um comportamento complexo. Da
mesma maneira, o reforço, tanto positivo como
negativo, presente principalmente no conceito de
condicionamento operante, também é peça chave na
ideia de mudança de comportamento, ou seja, o
reforço positivo irá aumentar a probabilidade de um
comportamento ocorrer pela presença de uma
recompensa, enquanto o reforço negativo irá
aumentar esta probabilidade pela ausência de um
estímulo aversivo.
IV. O conceito estrutural chave da teoria de Viktor
Frankl da personalidade é o conceito do eu; segundo
Frankl, o indivíduo percebe os objetos e experiências
externos que parecem estar relacionados com ele
enquanto objeto. O sistema total de percepções e
significados constitui o campo fenomênico do
indivíduo, no qual o terapeuta o interpreta.