A avaliação da aprendizagem não deve ter a intençã...

Q: A avaliação da aprendizagem não deve ter a intenção apenas de promover ou reter o aluno numa série, mas de fazer uma pesquisa sobre seu aproveitamento para aferir e apreciar os resultados tendo em vis

A) Prevalência dos aspectos quantitativos sobre os aspectos qualitativos. | B) Obrigatoriedade dos estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo. | C) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno. | D) Prevalência dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. | E) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

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Ano: 2024Banca: IVINOrganização: Prefeitura de Santarém - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação

A avaliação da aprendizagem não deve ter a intenção apenas de promover ou reter o aluno numa série, mas de fazer uma pesquisa sobre seu aproveitamento para aferir e apreciar os resultados tendo em vista, se necessário, uma intervenção mediadora na busca do sucesso. Dentro dessa perspectiva, é crucial que a verificação observe os seguintes critérios (inclusive recomendados pela legislação educacional), exceto um deles. Aponte-o:

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