“Um parecer do Conselho Nacional de Educação, ainda não homologado pelo MEC, que interpreta a matrícula
de alunos com deficiências em escolas comuns reascendeu no Brasil, a polêmica sobre os limites da inserção
escolar, opondo entidades de defesa de pessoas com deficiência.”
(Informativo APAE – agosto de 2009)
“A aldeia Kamayurá localiza-se no Alto Xingu, no estado do Mato Grosso. Alguns jovens desse povo participaram
do Projeto de Formação de Professores promovido pelo Instituto Socioambiental, passando a gerir escolas com
currículo diferenciado. Nessa escola, procura-se preservar a língua e a cultura do povo, mas também a insersão
social.”
(Dimenstein Gilberto. Dez lições para um Brasil cidadão)
Analisando os textos, pode-se afirmar que ambos versam prioritariamente sobre a chamada: