No tocante à avaliação na Educação Infantil, as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
(DCNEI) orientam que as instituições de Educação Infantil
devem criar procedimentos para acompanhamento do
trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento
das crianças que garantam a
I. observação crítica e criativa das atividades, das
brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. documentação específica que permita às famílias
conhecer o trabalho da instituição junto às crianças
e os processos de desenvolvimento e aprendizagem
da criança na primeira etapa da Educação Básica.
III. utilização de múltiplos registros realizados por
adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,
álbuns etc.).
IV. continuidade dos processos de aprendizagens por
meio da criação de estratégias voltadas a diferentes
momentos de transição da criança (casa/instituição
de Educação Infantil, transição creche/pré-escola e
transição pré-escola/Ensino Fundamental, e demais
transições vivenciadas no interior da instituição de
ensino).
Estão corretas as complementações contidas em