Quando a criança interage com o ambiente ao seu redor,
Piaget sugere que ela está engajada em ação,
influenciando e transformando a realidade que a cerca.
Para que essa interação ocorra, é fundamental que a
criança desenvolva um esquema de ação, uma espécie
de plano ou estrutura que orienta suas atividades.
Através desse esquema, a criança é capaz de planejar e
executar suas ações de forma adequada, ajustando-se
às mudanças em seu ambiente. Durante esse processo,
surgem mecanismos importantes para a formação de
novos esquemas, como: