Refletir sobre a ação supervisora envolve também considerar como ela é denominada, pois
o nome representa uma identificação e atribui uma identidade. Historicamente, não se
estabeleceu um nome único, mas sim uma nomenclatura, ou seja, um vocabulário
composto por diferentes termos, os quais variavam entre estados e escolas, designando a
ação do(a) supervisor(a) de diferentes formas. Entre essas expressões, destacam-se:
supervisão educacional, supervisão escolar, supervisão pedagógica, orientação pedagógica,
coordenação, coordenação pedagógica, coordenação de turno e coordenação de área ou
disciplina.
Em relação às atividades do(a) supervisor(a) que participa da equipe docente da escola, é
possível, sem discriminar as demais designações, eleger a nomenclatura
________________ pelo critério de equilíbrio entre a abrangência e a especificidade da
ação. O vocábulo ________________ refere-se a ________________. O termo
________________ refere-se ao estudo da ________________.
Em sequência, os termos que completam corretamente essas lacunas são: