Zieger, in Rangel (2013), em seu artigo: “os saberes e
fazeres da supervisão educacional: perspectivas teórico
-práticas”, ressalta as ideias de Ferreira (1997): “para
que o espaço profissional da supervisão se constitua,
os supervisores necessitam desenvolver conhecimentos
cada vez mais abrangentes, relativos aos fundamentos
sociopedagógicos e políticos de sua prática e, ao mesmo
tempo, conhecimentos específicos, relativos