Rodrigo assumiu o cargo de diretor em uma escola de
ensino médio. Ele planeja incentivar o estudante a participar mais do cotidiano, da melhoria da escola e dos
seus processos de ensino e aprendizagem, permitindo
que o protagonismo crie vida no espaço escolar. O planejamento de Rodrigo fundamenta-se em um entendimento
presente no documento Currículo Paulista: etapa ensino
médio (São Paulo: SEDUC, 2020), segundo o qual adolescentes e jovens aprendem