Na reunião de planejamento no início do ano letivo, Patrícia,
a coordenadora pedagógica da escola, apresentou, aos
professores dos anos iniciais, a proposta de elaboração de
um projeto de ensino e aprendizagem, apoiado na “pedagogia
de projetos”, o qual vinham estudando desde o semestre
anterior, com a obra de Moura (2010). A ideia era tomar
como eixo articulador o estudo da cultura local, devido a
sua relevância social, permitindo assim, o resgate histórico,
uma maior interação entre a escola e a comunidade, bem
como o encontro de gerações. As professoras de arte e de
educação física sugeriram abordar as danças, em especial,
aquelas que estão desaparecendo e que as gerações mais
novas não conhecem. Com isso, pretendem buscar essas
informações com as pessoas mais idosas da comunidade,
conhecer as origens e significados dessas danças e, também,
ensiná-las às crianças. Outros professores sugeriram
integrar conteúdos das diferentes áreas e finalizar esse trabalho
no mês do folclore em agosto, numa mostra cultural.
De acordo com Moura, esse tipo de trabalho, pautado na
pedagogia de projetos, contribui, para a formação integral
do educando, criando condições de desenvolvimento cognitivo
e social, ao proporcionar