Libâneo et al. (2012, p. 421) expõe que em vários países
vêm sendo realizadas pesquisas sobre os elementos
da organização escolar que interferem no desempenho
dos alunos. Esses estudos evidenciam que o modo
de funcionamento de uma escola faz diferença nos
resultados escolares dos estudantes.
São características organizacionais que podem contribuir
para melhoria da aprendizagem escolar dos estudantes,
exceto: