No que diz respeito à família, “um dos seus pap...

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Ano: 2019Banca: IF-PIOrganização: IF-PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos

No que diz respeito à família, “um dos seus papéis principais é a socialização da criança, isto é, sua inclusão no mundo cultural mediante o ensino da língua materna, dos símbolos e regras de convivência em grupo, englobando a educação geral e parte da formal, em colaboração com a escola”

POLÔNIA, A. C.; DESSEN, M. A. Em busca de uma compreensão das relações entre família e escola: relações família-escola. Psicologia Escolar e Educacional. v.9, nº 2, p. 303-312, 2005.

Sobre a relação escola família, considerando o contexto da escola pública, é incorreto o que se lê na alternativa:

A iniciativa de construir uma relação harmoniosa entre as duas instituições deve ser de responsabilidade exclusiva da escola e de seus profissionais, que têm uma formação específica.

É comum a escola impor à família limites para entrar em questões próprias da escola, como no campo pedagógico.

Quanto às dificuldades encontradas no estabelecimento de relações harmoniosas, pode-se citar a forma que a escola adota, geralmente, para estabelecer contato com as famílias, a qual é unidirecional (parte da escola para a família) e motivada quase sempre por situações de baixo rendimento escolar e de mau comportamento do aluno.

Quanto à função de cada um (pais e professores), embora apresentem preocupações comuns, como o bom desempenho escolar, os alunos, pais e professores acreditam ter tarefas diferentes e mostram-se relutantes em fazer aquilo que consideram ser tarefa do outro.

A relação escola família, na rede pública, quase sempre esteve marcada por movimentos de culpabilização de uma das partes envolvidas, pela ausência de responsabilização compartilhada de todos os envolvidos e pela forte ênfase em situações-problema que ocorrem no contexto escolar.

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POLÔNIA, A. C.; DESSEN, M. A. Em busca de uma compreensão das relações entre família e escola: relações família-escola. Psicologia Escolar e Educacional. v.9, nº 2, p. 303-312, 2005.

Sobre a relação escola família, considerando o contexto da escola pública, é incorreto o que se lê na alternativa:

A iniciativa de construir uma relação harmoniosa entre as duas instituições deve ser de responsabilidade exclusiva da escola e de seus profissionais, que têm uma formação específica.

É comum a escola impor à família limites para entrar em questões próprias da escola, como no campo pedagógico.

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