O dia a dia das creches e pré-escolas é repleto
de atividades organizadas por educadores que, de
uma maneira ou de outra, lidam com o espaço e o
tempo a todo o momento. Sobre a organização do
tempo, do espaço e das atividades na Educação
Infantil, é INCORRETO afirmar que:
A Os espaços e objetos de uma creche devem estar a
favor do desenvolvimento sadio dos bebês,
propiciando-lhes experiências novas e diversificadas.
B O olhar de um educador atento é sensível a todos
os elementos que estão postos em uma sala de aula. O
modo como organizamos materiais e móveis, e a forma
como crianças e adultos ocupam esse espaço e como
interagem com ele são reveladores de uma concepção
pedagógica.
C As escolas de educação infantil têm na organização
dos ambientes uma parte importante de sua proposta
pedagógica. Ela traduz as concepções de criança, de
educação, de ensino e aprendizagem, bem como uma
visão de mundo e de ser humano do educador que atua
nesse cenário.
D O ensinar e o aprender devem ser compreendidos
em uma relação de mão única, ou seja, o professor
ensina e o aluno aprende, e toda a organização do
espaço deve girar em torno da figura do professor.
Sendo assim, a mesas e a cadeira do professor
ocupará espaço privilegiado na sala de aula, e todas as
ações das crianças dependerão de seu comando, de
sua concordância e aquiescência.