Segundo Luckesi (2011), a avaliação da
aprendizagem é um recurso pedagógico necessário
e deve estar à disposição do educador como
ferramenta de auxílio ao educando na construção de
sua autoconstrução, assim como não pode ser tirana
e nem ameaçar com um poder discricionário.
Conforme o enunciado acima, marque a alternativa
verdadeira defendida pelo autor.
A Avaliar a aprendizagem na escola configura-se
como um ato isolado de investigação da
qualidade do desempenho dos educandos, tendo
por base dados fúteis, decorrentes de sua
aprendizagem, numa intervenção, a fim de
corrigir os rumos da ação.
B A avaliação da aprendizagem na escola
configura-se como um ato de investigar a
qualidade e o desempenho do educador, tendo
por base dados dos educandos, a fim de corrigir
os rumos da ação.
C O ato de avaliar configura-se como um recurso
pedagógico necessário aos educandos para
redirecionar o processo de ensino e
aprendizagem, a partir de uma visão pedagógica
segmentada e com uma perspectiva única
discricionária de poder.
D O ato de avaliar configura-se como um recurso
pedagógico necessário aos educandos para
redirecionar o processo de ensino e
aprendizagem, numa perspectiva discricionária
de poder.
E A avaliação da aprendizagem na escola
configura-se como um ato de investigar a
qualidade do desempenho dos educandos, tendo
por base dados relevantes, decorrentes de sua
aprendizagem e se necessário, numa
intervenção, a fim de corrigir os rumos da ação.