João, aluno do 2° ano, aprendeu com a professora,
no primeiro bimestre, o conceito da soma. No terceiro mês
do ano, mostrou à professora que já sabia fazer contas de
multiplicação. Esta lhe perguntou como ele tinha aprendido
e ele respondeu: “Com os colegas do meu prédio que já
estão no 4° ano.” Este episódio demonstra um conceito
fundamental de Vygotsky, segundo o qual funções ainda
não amadurecidas, mas já em processo de maturação,
podem nascer com a ajuda de um professor ou de colegas
mais capazes. A este fato Vygotsky (1989) chamou de: