Analise as afirmativas abaixo, considerando os
princípios de construção do conceito de número na
primeira infância, de acordo com Piaget e Kamii (1986).
I. A criança elabora noções numéricas quando vivencia
situações que demandam a organização mental de
quantidades, combinando experimentações e trocas
argumentativas.
II. A antecipação de regras rígidas de classificação facilita
o desenvolvimento do número, direcionando a
compreensão infantil para respostas previstas em
algoritmos.
III. A participação ativa das crianças em atividades de
comparação, seriação e reagrupamento favorece a
estruturação do pensamento lógico-matemático, ao
desafiar esquemas de assimilação pré-existentes.
IV. A mediação docente requer abertura para
interpretações originais, estabelecendo um ambiente em
que conceitos numéricos evoluem em consonância com as
hipóteses das crianças.
V. O progresso nas noções numéricas evolui com a
adoção de sequências instrucionais detalhadas, uma vez
que a estruturação do pensamento lógico-matemático
depende essencialmente de instruções diretas.