Nos anos 1980 e início dos anos 1990, as propostas curriculares e o ensino de
História sofreram fortes influências dos debates historiográficos e pedagógicos e das mudanças paradigmáticas no âmbito da História. Os PCNs passaram a questionar
os métodos e as concepções concebidos como tradicionais e afirmaram que os
estudos no campo da produção do conhecimento histórico, nas últimas décadas, têm
proporcionado novos olhares aos historiadores, professores e alunos. Esses estudos
têm refletido criticamente sobre os agentes condutores da história, os povos e
culturas sobre os quais os estudos históricos devem lançar seus olhares, as fontes
utilizadas pelos historiadores, as noções de tempo histórico e as relações entre a
História e outras disciplinas. Assim, os PCNs acabaram se aproximando de qual
corrente historiográfica?