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Ano: 2025Banca: UnescOrganização: Prefeitura de Campos Novos - SCDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Mundial | Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura
O Decreto nº. 3.551, de 4 de agosto de 2000 instituiu o
Registro de Bens Culturais de Natureza Imaterial e criou
o Programa Nacional do Patrimônio Imaterial (PNPI) e
consolidou o Inventário Nacional de Referências
Culturais (INCR).
Para os historiadores pode ser considerado como
patrimônio imaterial.
Ano: 2019Banca: CONTEMAXOrganização: Prefeitura de Orobó - PEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
A Nova Esquerda Inglesa surgiu em 1956, com
historiadores britânicos vinculados ao Partido
Comunista Inglês que, descontentes com o regime
stalinista, romperam com o partido e acabaram por
influenciar fortemente a historiografia britânica. São
expoentes dessa escola historiográfica:
Ano: 2019Banca: UnescOrganização: Prefeitura de Maracajá - SCDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
“Enquanto os elementos de novidade, começo e violência, todos intimamente associados
ao nosso conceito de revolução, estão claramente ausentes do significado original da
palavra, bem como do seu primeiro emprego metafórico na linguagem política, existe uma
outra conotação do termo astronômico que já mencionei brevemente, e que ainda
permanece muito forte em nosso próprio uso da palavra. Refiro-me à noção de
irresistibilidade, o fato de que o movimento giratório das estrelas segue uma trajetória
predeterminada, e é independente de qualquer influência do poder humano. Sabemos, ou
acreditamos saber, a data exata em que a palavra revolução foi usada pela primeira vez
com uma ênfase exclusiva na irresistibilidade [...]. A data foi a noite do 14 de julho de 1789,
em Paris, quando Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da
queda da Bastilha, da libertação de uns poucos prisioneiros e da defecção das tropas
reais frente a um ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu
mensageiro é muito lacônico e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: [é uma
revolta?]; e Liancourt corrigiu-o: [ Não, senhor, é uma revolução].” ARENDT, Hannah. Da
Revolução. São Paulo: Ática; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1988, pp. 38-9.
Entre os significados comumente atribuídos ao conceito de revolução como novidade,
começo e violência, e a noção de irresistibilidade conforme apresentado por Hannah
Arendt, podemos entender como correta:
Ano: 2023Banca: IDHTECOrganização: Prefeitura de Condado - PEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
De uma forma sintética, os pressupostos da Escola dos Annales foram, EXCETO:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Cacoal - RODisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
O ensino de história é um fenômeno social, e não somente um fenômeno da educação formal. É integrado por todos os esforços por estabelecer sentidos para o tempo experienciado pela coletividade. Pode ser encarado como um processo de constituição de identidade que é uma constante antropológica.
(HELLER, Agnes, 1993.)
Dessa forma, faz-se necessário entender que o “ensino de história” deve ser visto como:
Ano: 2020Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Gurinhém - PBDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Assinale a alternativa que traz a CORRETA afirmação acerca do Grupo dos Annales e sua importância para a metodologia e teoria da
história ao longo do século XX.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SPDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Ao analisar a historiografia contemporânea, qual
dos atributos abaixo condiz como o momento
atual?
Ano: 2016Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: IF-BADisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Sobre o método comparativo, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O historiador que pretende se utilizar do método comparativo precisa considerar as diferenças entre os elementos comparados, dispensando uma análise de eventuais semelhanças.
II. Uma das dificuldades em comparar sociedades muito heterogêneas ou demasiadamente distantes no tempo é a facilidade com que o historiador pode cair na “armadilha” do anacronismo, exigindo dele prudência e atenção.
III. Além de levar em consideração as semelhanças e as diferenças entre os elementos a serem comparados, o historiador deve prestar atenção na individualidade de cada um desses elementos.
IV. Uma das formas de aplicação do método comparativo aos estudos históricos é aquela que se preocupa em comparar sociedades temporalmente próximas, que possuem traços estruturais análogos.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Caraguatatuba - SPDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Texto associado
Atenção: o texto a seguir refere-se à próxima questão.
Sem o querer explicitamente, as ciências sociais impõem-se umas às outras, cada uma tende a abranger completamente o social, em sua "totalidade"; cada uma penetra nas suas vizinhas, acreditando, permanecer em seu próprio campo.
Falarei, longamente, da história, do tempo da história. Menos para os leitores desta revista, especialistas em nossos estudos, do que para nossos vizinhos das ciências do homem: economistas, etnógrafos, etnólogos (ou antropólogos), sociólogos, psicólogos, linguistas, demógrafos, Geógrafos, até mesmo matemáticos sociais ou estatísticos, — todos os vizinhos que, há muitos anos, temos seguido em suas experiências e pesquisas, porque nos parecia (e nos parece ainda) que, colocada em sua dependência ou em seu contacto, a história adquire uma nova luz. Talvez, de nossa parte, tenhamos qualquer coisa a lhes dar. Das experiências e tentativas recentes da história, desprende-se uma noção cada vez mais precisa da multiplicidade do tempo e do valor excepcional do tempo longo. Esta última noção, mais do que a própria história — a história de múltiplas faces — deveria interessar às ciências sociais, nossas vizinhas.
Adaptado de: BRAUDEL, Fernand. História e Ciências Sociais. A longa duração, Annales, n.4, 1958. Tradução de Ana Maria de Almeida Camargo na Revista de História, n.62, 1965.
A respeito da relação entre História e outras ciências, Fernand
Braudel considera que esta pode fornecer
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: SEC-BADisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Considere o texto abaixo.
Se concluímos que não existe um fato histórico eterno, mas existe um fato que consideramos hoje um fato histórico, é fácil deduzir que o conceito de documento siga a mesma lógica. Fato e documento histórico demonstram nossa visão atual sobre o passado, num diálogo entre a visão contemporânea e as fontes pretéritas.
(KARNAL, Leandro e TATSCH, Flávia G. “Documento e história: a memória evanescente”. In: PINSKY, Carla e LUCA, Tania de (orgs).O historiador e suas fontes. São Paulo, Contexto, 2009, p. 13)
Segundo o texto,
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