Em uma escola que valoriza a formação continuada, o coordenador pedagógico João fez uma observação na aula da professora
Ana. O objetivo foi analisar as práticas pedagógicas e identificar necessidades para aprimorar os processos de ensino e aprendizagem. Durante a aula, João descreveu detalhes sobre a interação entre Ana e os alunos, as estratégias de ensino utilizadas
e o envolvimento dos estudantes com as atividades propostas. Com base na observação, João planejou realizar uma devolutiva
formativa individual com Ana e, posteriormente, discutir os aprendizados em uma reunião coletiva com a equipe docente.
Considerando a observação de sala de aula como ferramenta formativa, representam objetivos centrais desse processo:
I. Analisar criticamente as estratégias pedagógicas do professor, buscando compreender como elas impactam o engajamento
e a aprendizagem dos alunos.
II. Identificar padrões nas interações em sala de aula que possam subsidiar a criação de estratégias mais inclusivas e eficazes
para alcançar os objetivos educacionais.
III. Avaliar detalhadamente o desempenho acadêmico individual dos alunos, classificando-os conforme sua necessidade de
apoio ou encaminhamento.
IV. Promover uma reflexão docente por meio de uma devolutiva baseada em evidências coletadas, equilibrando a valorização
das boas práticas e a indicação de melhorias.
V. Subsidiar o planejamento de ações formativas para o corpo docente, priorizando o alinhamento das práticas pedagógicas
às metas de desenvolvimento fundamentadas pela escola.
Está correto o que se afirma em