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Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica de...

📅 2024🏢 IGEDUC🎯 Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE📚 Pedagogia e Didática
#Legislação Educacional#Educação Pré-Escolar#Diretrizes Curriculares da Educação Básica#Base Nacional Comum Curricular#Processo de Alfabetização e Letramento

Esta questão foi aplicada no ano de 2024 pela banca IGEDUC no concurso para Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Legislação Educacional, Educação Pré-Escolar, Diretrizes Curriculares da Educação Básica, Base Nacional Comum Curricular, Processo de Alfabetização e Letramento.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941200271903
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Base Nacional Comum Curricular | Processo de Alfabetização e Letramento
Texto associado
A BNCC do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá- -las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos. Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Acesso em: https://tinyurl.com/mp67aezv
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve priorizar a alfabetização, assegurando amplas oportunidades para que os alunos dominem o sistema de escrita alfabética. Isso deve ser feito de forma integrada ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita, além de estimular a participação em práticas variadas de letramento.
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