Jussara Hoffmann propõe para a realização
da avaliação, na perspectiva de construção,
duas premissas fundamentais: confiança na
possibilidade de o aluno construir as suas
próprias verdades; valorização de suas
manifestações e interesses. Para Hoffmann:
I. O aparecimento de erros e dúvidas dos
alunos, numa extensão educativa é um
componente altamente significativo ao
desenvolvimento da ação educacional, pois
permitirá ao docente a observação e
investigação de como o aluno se coloca
diante da realidade ao construir suas
verdades.
II. Ela distingue o diálogo entre professor e
aluno como inibidor de aprendizagem,
necessário, à reformulação de alternativas
de solução para que a construção do saber
aconteça.
III. A reflexão do professor sobre seus próprios
posicionamentos metodológicos, na
elaboração de questões e na análise de
respostas dos alunos deve ter sempre um
caráter dinâmico.
IV. Na avaliação mediadora o professor deve
interpretar a prova não para saber o que o
aluno não sabe, mas para pensar nas
estratégias pedagógicas que ele deverá
utilizar para interagir com esse discente.