Um dos grandes desafios das áreas de TD&E é garantir um alto grau de estruturação dos
eventos instrucionais e, ao mesmo tempo, respeitar as diferenças individuais. Nas pesquisas
de avaliação de TD&E, o estudo da influência das características individuais na efetividade
dos programas tem recebido maior atenção, no intuito de melhor compreender a contribuição
de TD&E para a melhoria dos desempenhos individuais e organizacionais. Uma dessas
características, conceito central na Teoria da Aprendizagem Social de Bandura (1977),
concerne às crenças do indivíduo sobre suas próprias capacidades para mobilizar motivação,
recursos cognitivos e cursos de ação necessários ao sucesso das ações em que se engaja.
Essa característica é