A escola para cumprir sua função social deve adotar um regime de colaboração e
diálogo entre todas as partes envolvidas, por meio dos sujeitos que a compõem e através de
abordagens que auxiliem no atendimento a condições como, por exemplo, as seguintes medidas,
exceto:
A A criação de um currículo voltado ao desenvolvimento múltiplo das capacidades
acadêmicas, técnicas, funcionais e sociais dos alunos enquanto indivíduos, criando os
meios de acessibilidade para tanto.
B Através da valorização dos profissionais da educação, reconhecendo os méritos de suas
formações, desenvolvendo programas de formação continuada, além de instrumentos de
incentivo aos profissionais.
C Desenvolver um plano educacional preocupado com as múltiplas competências exigidas
pela pedagogia moderna, focando para além do desenvolvimento dos saberes
acadêmicos, mas os valores humanos, éticos e socialmente responsáveis.
D A elaboração de uma nova abordagem conceitual das problemáticas do ensino
contemporâneo, respeitando as novas linguagens, inclusive criando uma como forma de
acompanhar a realidade pedagógica atual.
E A valorização da multiplicidade de indivíduos em suas diferenças, pensando em um
atendimento plural que respeite a diversidade cultural e social, inclusive aos valores
referentes à inclusão.