As Creches e Instituições de Educação Infantil ...

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Ano: 2018Banca: UFLAOrganização: UFLADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Processo de Socialização Infantil

As Creches e Instituições de Educação Infantil constituem-se espaços de interações entre crianças e entre elas e os adultos. Tais interações devem promover o desenvolvimento das crianças em suas plenas capacidades e considerar que estão inseridas em contextos sociais e culturais distintos. Martins Filho (2008), propõe “Práticas de socialização entre adultos e crianças, e estas entre si, no interior da creche”. De acordo com o autor, todas as proposições abaixo estão corretas, EXCETO:

As relações sociais entre adultos e crianças, na Instituição de Educação Infantil analisada, possuíam um caráter linear, funcional, finalista e contraditório no que se refere aos processos de socialização, pendendo mais para os mecanismos de tensão entre ser sujeito do que ser assujeitado.

A cultura da infância é permeada por uma pluralidade de sistemas simbólicos, sendo preferível falar em culturas das crianças ou culturas infantis. Estudos que focalizam tais culturas, não devem ser alheios ao contexto social em que as crianças vivem, interagem e que dá sentido ao que fazem.

O universo da creche é um espaço sociocultural estruturante e estruturado pelas relações sociais, com diferentes posições sociais, em muitas das quais está implícita a divisão hierárquica entre os atores que convivem no seu interior.

A singularidade da infância reside no movimento entre os contextos dos mundos adulto e infantil. Neste sentido sua abordagem caminha em direção à crítica ao dualismo criança/adulto, concebendo as crianças como atores sociais e culturais.

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