Na década de 1980, com a crise da ditadura civil militar
implantada no país em 1964, novas propostas de
organização do ensino de História surgiram em vários
estados, com destaque para aquelas de São Paulo e
Minas Gerais.
No caso deste, considerando o programa que se tornou
oficial do estado, havia um claro rompimento com as
formas de ensinar, características da maior parte do
século XX, e a exigência de uma nova compreensão da
noção de tempo, agora tratada pelos livros didáticos em
função da