Leia o texto a seguir.
Em princípio, todas as práticas corporais podem ser objeto
do trabalho pedagógico em qualquer etapa e modalidade de
ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do
conhecimento devem ser atendidos, tais como os elementos
específicos das diferentes práticas corporais, as
características dos sujeitos e os contextos de atuação,
sinalizando tendências de organização dos conhecimentos.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília:
MEC, 2017 p. 219.
Em relação ao que diz a BNCC, na matriz curricular da
educação física para ser desenvolvida na educação básica,
com relação ao conteúdo dos jogos e brincadeiras, deve-se
levar em consideração as