Estudos envolvendo escolares com dislexia mostram que a taxa de produção de
escrita dessas crianças é mais lenta do que a de escolares não disléxicos. Isto é, crianças disléxicas
produzem menor quantidade de letras/palavras por minuto em tarefas que envolvam tanto a escrita
de letras do alfabeto quanto a escrita de pequenos textos. São orientações que podem auxiliar no
planejamento da intervenção fonoaudiológica para as crianças disléxicas, EXCETO: