Em linhas gerais, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) refletem o compromisso do sistema educacional brasileiro com a
qualidade, a equidade e a formação integral dos estudantes, proporcionando um quadro referencial que orienta a elaboração e
implementação dos currículos em todo o país. Tais diretrizes representam um conjunto de orientações estabelecidas pelo
Ministério da Educação (MEC), que norteiam a elaboração e implementação dos currículos nos diversos níveis e modalidades de
ensino no Brasil. Essas diretrizes visam assegurar a qualidade e a coerência da educação oferecida em todas as instituições de
ensino do país, promovendo uma base comum e respeitando as diversidades regionais. Em relação aos direcionamentos sobre
a Base Nacional Comum e a parte diversificada, analise as afirmativas a seguir.
I. O currículo do ensino fundamental tem uma Base Nacional Comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar por uma parte diversificada. A Base Nacional Comum e a parte diversificada do currículo do ensino
fundamental constituem dois blocos distintos.
II. Voltados à divulgação de valores fundamentais ao interesse social e à preservação da ordem democrática, os conhecimentos
que fazem parte da Base Nacional Comum a que todos devem ter acesso, independentemente da região e do lugar em que
vivem, asseguram a característica unitária das orientações curriculares nacionais, das propostas curriculares dos Estados,
Distrito Federal e Municípios e dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP) das escolas.
III. Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelos sistemas de ensino e pelas
escolas, de modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares
diante das diferentes realidades.
IV. Os conteúdos que compõem a Base Nacional Comum e a parte diversificada têm origem no senso comum, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais,
na área da saúde, nos movimentos sociais; e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício
da cidadania, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.
Está correto o que se afirma em