A personalidade primeiramente mostra estabilidade ou mudança? A resposta depende em parte, de como a estudamos e medimos. Não é surpresa, então, que os pesquisadores, com frequência, apresentem resultados difíceis de conciliar ou mesmo de comparar. Assinale a afirmativa INCORRETA, quanto às diferentes concepções teóricas sobre o desenvolvimento da personalidade.
A
Abordagem Tipológica, trata-se de abordagem teórica que identifica tipos ou estilos amplos de personalidade, sendo um de seus pioneiros o teórico Jack Block (1971; 2006). A pesquisa identificou três tipos de personalidade: ego-resiliente, supercontrolado e subcontrolado, os quais diferem na resiliência do ego, ou adaptabilidade sob estresse, e no controle do ego, ou autocontrole.
B
As pessoas geralmente têm plena consciência tanto do seu momento quanto do relógio social -as normas e expectativas de sua sociedade para o momento apropriado dos eventos de vida. O modelo do momento dos eventos desafia a ideia de mudança relacionada à idade e enfatiza as norn1as de comportamento social, por serem estas, estáveis e generalizadas. O modelo é de grande utilidade atualmente, especialmente, nas sociedades ocidentais, nas quais as mudanças de padrões sociais resistem em modificar-se.
C
Modelos de Traço concentram-se nos traços, ou atributos, mentais, emocionais, temperamentais e comportamentais. Paul T. Costa e Robert R. McCrae desenvolveram e testaram um modelo dos cinco fatores, os quais parecem ser subjacentes a cinco grupos de traços associados: neuroticismo, extroversão, abertura para o novo, conscienciosidade e amabilidade.
D
Modelos do Estágio Normativo são modelos teóricos que descrevem o desenvolvimento psicossocial em termos de uma sequência definida de mudanças relacionadas à idade, conforme expectativas da cultura, tendo como um dos seus principais expoentes o teórico Erik Erikson.
E
O Modelo do Momento dos Eventos descreve o desenvolvimento psicossocial adulto como resposta à ocorrência e ao momento previsto ou imprevisto de eventos de vida importantes. Para Bernice Neugarten e colaboradores (1965; 1987), o curso do desenvolvimento depende de quando certos eventos ocorrem nas vidas das pessoas, tais como, casar, ter filhos, tornar-se avô/avó e aposentar-se.